瓦房店进步小学

辽宁省瓦房店市进步小学，创建于1968年。创建当年有1～4年级四个教学班，生源是从其它临近学校拨瓦房店离过来的，68年3月～9月，当时革委会是以负责人的名义，任命张成义同志主持学校的工作。这期间除张成义同志外，另有四位班主任，学校共有5人组成。68年9月到72年6月间，先后有郭凡同志，阎广川同志担任学校的负责人，阎广川同志在任负责人期间，被组织任命为校长。

这当时国家实行小学五年制，所以，68、69两年进步小学没有毕业生，届毕业生是70年3月离校，至今已有32届毕业生走出进步的校园。

72年7月21日，赵桂花（女）同志出任进步小学的校长，这也是进步小学发展壮大的开始，72年3月，进步小学已在四年的时间里，扩大到7个班型，11名教师，一名工宣队成员出任学校的体育教师，共12人。生源的急剧扩大，使教室明显不足，当时学校只有5个教室，另有9间房屋作为办公室、仓库、门卫室等使用。操场是一个20×30米的一块场地，并和马路接壤。1～3年级的学生实行2部制。就是这样的一个学校，在几十年的发展历程中，一直没有停止过脚步，到84年已发展到10几个教学班，占地2000多平方米，教师22人，并成立了领导班子。这之前的发展史就是进步小学的创业史，而领导这场创业的核心人物，就是我们的赵桂花校长。她从72年7月21日就职这所学校，一直到95年3月，历时23年时间，之间几经扩建校舍，却总也不能满足教学的要求，正是她到处争取支持，争取政策，才使学校一直没有停止过发展，从某种意义上说，赵校长是进步小学发展的见证人，也是创始人。赵校长59年参加工作，63年走上领导岗位，74年入党，在30年的校长生涯中，为进步小学奉献了23年。先后出任瓦房店市第三届、第四届人大代表，她代表的是进步人的形象。82年她主持组建了进步小学党支部，从我校走出的，现任瓦房店市教育局副局长的刘世军同志就是我校支部发展的批党员，他们的成功，是所有进步人的光荣。在今天我们创建进步小学网站，回顾学校发展史的时候，所有的进步后来人，都想借网络的一角，向我们的前辈，向所有为进步小学付出过汗水的老教师，道一声谢谢！！！

自打72年3月学校实行二部制开始，一直到84年才消灭，这之间记载着进步人拼搏的里程，铸就了进步人拼搏的精神。不妨让我们一起来回顾进步小学的发展历史，这会对今后进步小学的壮大，有着深远的历史意义和现实意义。

72年3月，教师刚刚用上了真正意义上的办公室，就又倒给三年级做教室，解决学生的二部制问题。到74年，班型增加到8个，又扩建了2个教室，二部制仍没有结束。75年扩建一个教室，一个厢房办公室（从这时开始向四合院发展）班额增加到9个。76年扩建一个教室，班额增加到10个。就这样年年增加教室，年年不够用。到了82年，小学改为6年制，教室已成了大问题，赵校长几次到县里找县长，引起县长的注意，县长指派教育局的领导解决进步小学的校舍问题，当年扩建了两个教室，但还是没有解决二部问题。

84年，在复县撤县变市的前夕，通过赵校长再三做工作，争得了瓦房店市机床厂，大连瓦房店拖拉机厂（我校有这两个厂子大量的职工子女）的支持后，盖起了门房，从84年秋天开始，消灭了二部制。

我校所走过的校舍扩建过程，从某种意义以上说，就是改革开放前我国基础教育的发展历程，有一定的代表意义。

85年以后，随着中国改革开放的不断深入，我校也不断的抓住了一个个发展机遇，92年我校升级为市级直属小学，这为后来的发展奠定了基础。95年，有关部门拟将我校邻近的万宝小学划归到我校，重新规划学校布局，96年春建立了一座4700平方米的教学楼，于当年11月18日乔迁新居。乔迁时一次性改善办学条件投资就超过120万，从此学校走向了一个新的高度。

从95年至今，先后有四位校长就职于进步小学，（95年3月～96年12月骆贵来；96年12月～99年12月曲家乾；99年12月～2001年8月曹敏；2001年8月至今孙建业）不同的办学理念，相同的敬业精神，让他们总能抓住一次次机会，发展进步小学。肯吃苦、讲奉献的传统优势，加上具有现代教育思想，拥有现代学识水平的教师队伍，夯实了进步小学的发展基础。目前学校40岁以下的年轻教师，全部达到大专以上学历，部分教师拥有本科学历。

今天的进步小学，固定资产有形部分约为1000万，无形资产几百万。办学条件在同类学校中属，曾多次代表瓦房店市高水平，接受各级普及九年制义务教育标准化学校验收，并每每顺利通过。目前学校拥有各种专用教室10余个，分别为微机室、语音室、健身房、实验室、阅览室、图书室、音乐室、美术室等。生均建筑面积7.8平方米。学校占地面积15000平方米，生均活动场地13.3平方米。两项指标都高于国家“普九”标准几倍。为学校的今后发展奠定了坚实的物质基础。

先进的教育理念，务实的工作作风，成就了我们的教育教学工作。科研兴校已形成共识，现阶段承担大连市和省级科研课题各一项。我们在确定教科研项目时，注意从学生的实际出发，重视科研的过程，坚持一切教科研都要作用学生的原则，让学生在科研中受益。坚持在科研项目的验收时，一定要看学生身上所表现出的效果这一原则，没有效果我们自动放弃验收。坚持教科研在研究的过程中，不得冒牺牲学生的发展的风险开展，要考虑学生是一个特殊的试验客体，是受法律保护的发展中的公民。比如，我们正在实验的，大连市级的“小学生自主学习作文循序训练”这一课题，就很注意这一点。网页上的学生作文作品大家可以看到，应该从一个侧面反映出学生的作文水平，确实在实验中得到了提高。

现代信息技术教育，是我校承担的又一项大的科研项目，我校已经接受了大连市现代信息技术教育标准化学校的验收。在利用网络进行多学科教学的尝试中取得成功，这项成果已在大连市电教成果汇报会上进行交流，受到与会专家的高度赞扬。我校计算机的配备率已经超过1：10的较高标准，现在所有办公室都配有计算机，每台机器都和因特网相连，校园局域网普及每一个角落，开发办公软件的工作从没有停止过，现代信息技术的利用，极大的提高了我们的工作效率，也同时更新了我们的工作观念。

德育工作是以“美少年达标活动”为龙头（见本站工作向导），以各种载体建设为基础，以学习型、实效型、知识型德育理念为理论依据，以“以人为本”的德育思想为高追求目标，扎扎实实的开展德育工作。

我们主张给儿童一个完整的世界，不要人为地去封闭某一社会空间和社会现象，多给学生提供放眼观察社会的机会，教师的作用是引导学生合理的去分析社会，让学生在不断的德育实践中建立合理的价值观，对小学生来说，就是要合理、自主辨别善恶。我们注意开展各种形式的课外活动，丰富学生的知识，开阔学生的视野，对学生世界观的形成起到了良好的作用。本站学生作品栏中，就有很多我校学生富有见解的作品，丰富的思想内涵，是德育工作成果的体现。这种以动脑实践为主要形式的德育工作，让我们尝到了很多甜头。

我们注意建立德育载体，学校成立了红领巾帮困组织、环境行动小组、社区自愿者小队、少年文学社、红领巾广播站、校园网站、建立发明创作档案等等。我们还和全国闻名的小康村——骆驼村及骆驼小学建立了高层次的并建关系，这种以促进相互间向更高层次发展的共建关系，走出了通常以扶贫为主的手拉手的共建模式。

加强校园文化的建设，学校的每一个角落，都能对学生起到很好的教育作用，中国传统文化遗产和现代文明的完美结合，充分体现了我校校园文化的特色。发挥环境的教育功能，除田径场地占地外，校园内软硬覆盖面积达到100%，绿树红花，蜂蝶翩翩，馨香四溢，美不胜收。

展望进步小学的明天，一定是富有活力，独具特色，一定是所有少年儿童理想的家园。